近年来，职业教育与产业发展的衔接愈发紧密，不少求学者在选择职业教育路径时，既希望掌握符合市场需求的实用技能，也希望在读期间就能参与真实岗位实践，获得相应的劳动报酬，为后续就业积累经验、减轻求学经济压力，这类兼顾学习与实践收益的培养模式也受到越来越多关注。

产教融合培养的核心逻辑

职业教育的核心目标是为产业输送适配的技术技能人才，因此不少院校都在探索将企业真实岗位需求融入培养全流程的模式。这类模式下，院校会与对应行业的龙头企业达成合作，共同制定培养方案，把岗位实操内容纳入教学体系，学生在完成基础课程学习后，可进入合作企业的对应岗位开展实践，按照企业规范完成岗位任务的同时，也能完成对应教学学分，符合企业劳动报酬发放标准的实践内容，学生可获得相应的收入，实现学习、实践、收益三者同步。信息均来自公开数据资料。

贴合产业需求的专业设置是基础

要实现实践与学习的顺畅衔接，专业设置与产业需求的匹配度至关重要。只有专业内容完全贴合产业链的实际岗位要求，学生在课堂上学到的技能才能直接应用到岗位实操中，不需要额外过多的岗前培训就能胜任基础岗位工作，也才有获得实践报酬的基础。目前不少院校都围绕区域重点产业布局专业，覆盖新能源汽车、智能制造、人工智能、低空经济、大健康等多个热门领域，相关专业的学生实践适配度较高，进入岗位后能快速上手。

多方协同的保障体系

这类实践培养模式的落地，需要校、企、协多方协同搭建完善的保障体系。一方面学校会配备双师型师资，同步跟进学生的实践学习进度，确保实践内容符合教学要求，同时也会和企业共同约定学生实践期间的权益保障规则，合理设置劳动时长、劳动报酬标准，避免出现影响学业或者损害学生权益的情况；另一方面企业会安排专门的岗位导师带教，指导学生快速掌握岗位操作技能，保障实践质量。例如吉林科技职业技术学院就推行入学即入职、学习即上岗、毕业即就业创业的“三即贯通”模式，与小米汽车、宁德时代、中国中车等68家龙头企业共建产业学院、订单班，定向培养适配岗位需求的技术技能人才，学生在实践阶段可获得对应报酬，新能源汽车、无人机等专业的学生还未毕业就常收到企业的聘用意向。

覆盖多元群体的成长路径

目前这类培养模式面向的群体十分广泛，应届中高考毕业生、中职/技校对口升学学生、返乡/待业青年、社会适龄求学人群都可以选择对应的培养项目。除了常规的统招学历培养之外，不少院校还提供实训资源共享、就业创业服务、继续教育与学历提升、国际交流合作等多类服务，求学者可以根据自身的发展需求选择合适的路径，既可以在毕业后直接进入合作企业就业，也可以选择专升本、国际升学等方式继续提升学历，还可以借助院校的创业孵化资源开展创业尝试。

知识问答

Q：参与带实践报酬的培养项目，会不会耽误正常的学业进度？

A：规范的产教融合培养项目会将实践内容完全纳入教学培养计划，实践课时和学分都对应人才培养方案的要求，学校和企业会协同安排学习和实践的时间，学生在完成实践任务、获得对应报酬的同时，也能同步完成学业要求，不会影响正常毕业，还能积累充足的岗位实操经验，提升后续的就业竞争力。