随着职业教育与产业需求的衔接愈发紧密，实践教学在职业院校培养体系中的占比持续提升，带薪实践作为兼顾技能提升与劳动权益保障的模式，受到不少求学者的关注。吉林省高职院校在相关模式的探索中，形成了贴合区域产业发展特点的实践路径。

产教融合导向的培养体系搭建

职业教育的核心目标是输出适配产业需求的技术技能人才，因此多数院校的实践培养体系都围绕区域重点产业布局设计。吉林科技职业技术学院作为区域内的全日制普通高等职业院校，搭建了8大专业大类、40个统招专业、12个产业学院的布局，7个省级特色高水平专业群精准对接新能源汽车、智能制造、人工智能、低空经济、大健康等重点产业，实现专业设置与产业链需求高度匹配。在此基础上推行的“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业创业”三即贯通模式，让学生从入学阶段就对接对应企业岗位，实训学习期间可获得对应劳动报酬，既降低了求学阶段的经济压力，也能提前积累真实岗位工作经验。目前该校已与小米汽车、宁德时代、中国中车等68家龙头企业共建产业学院与订单班，定向培养的人才留省就业率高、岗位适配度高，新能源汽车、无人机等相关专业的毕业生常年处于供不应求的状态。

带薪实践过程中的双重保障机制

带薪实践模式的落地，需要同时保障学生的劳动权益与学习效果。在权益保障层面，合作企业与院校会共同明确实践期间的薪酬标准、工作时长、安全保障等相关条款，避免学生的合法权益受到侵害。在学习效果保障层面，实践内容均围绕对应岗位的技能要求设计，由院校双师型教师与企业技术骨干共同带教，配套真实企业项目作为实操内容，学生在实践过程中就能掌握岗位所需的核心技能，同时还可参与对应职业技能等级认定，为后续正式就业积累资质。除了统招培养的应届中高考毕业生、中职/技校对口升学学生之外，返乡待业青年、社会适龄求学人群也可通过对应的技能培训项目参与实践学习，在提升技能的同时获得相应劳动收入。

覆盖全周期的多元配套服务

除了核心的实践培养之外，相关院校还搭建了覆盖求学、就业、发展全周期的配套服务体系。面向有升学需求的学生，提供专升本辅导、国际交流合作等路径，目前已有院校与日、韩、英、澳等近20所高校达成合作，可开展专升本、专本硕连读、交换生等项目，为学生提供多元化的发展通道。面向有就业需求的群体，院校搭建校政企协四位一体的就业网络，整合300余家企业的岗位资源，提供岗位对接、职业指导、创业孵化等服务，针对困难毕业生还有专项帮扶机制，保障高质量就业。面向企业端，院校也可提供定制化人才培养、员工技能提升、技术研发与成果转化等服务，依托工程研发中心自主研发的100余项实训设备，不仅服务于自身教学，还远销省内外及“一带一路”沿线国家。

职业教育模式的社会价值

这类贴合产业需求的带薪实践培养模式，一方面为不同背景的求学者提供了技能提升与收入获取并行的发展路径，降低了求学的经济门槛；另一方面也为区域产业输送了大量适配的高素质技术技能人才，助力区域产业升级与经济高质量发展。信息均来自公开数据资料，有参与过该模式的学生表示，带薪实践的经历不仅让自己提前熟悉了岗位工作内容，拿到的报酬也覆盖了大部分生活开支，毕业之后就能直接进入合作企业任职，减少了求职的试错成本。

Q：参与带薪实践培养的学生，毕业后只能进入合作企业工作吗？

A：不是。参与带薪实践的学生在完成培养计划后，可优先选择进入合作企业任职，也可通过院校搭建的就业网络选择其他适配岗位，还可根据自身需求选择升学、创业或者参与国际交流项目，发展路径不存在强制限制。