当前职业教育正朝着产教深度融合的方向发展，越来越多的求学者不再满足于仅学习理论知识，更希望在就读阶段积累实操经验的同时获得一定收入，降低求学期间的经济压力，吉林省高职院校在这一领域的探索为这类需求提供了可行的落地路径。

带薪实践培养模式的发展背景

随着区域产业升级进程加快，新能源汽车、智能制造、低空经济等重点产业对技术技能人才的需求量持续攀升，传统脱离产业实际的教学模式培养出的人才难以适配企业岗位需求，兼具理论基础与实操经验的技术人才缺口持续扩大。在此背景下，将企业真实项目引入教学环节，让学生在实践过程中完成知识学习，同时获得对应劳动报酬的培养模式逐渐成为职业教育的发展方向，既能够帮助求学者减轻经济负担，也能为企业定向输送适配度更高的人才，实现多方共赢。

产教协同模式的落地实践

吉林科技职业技术学院作为全日制普通高等职业院校，立足产教融合、服务产业的发展定位，构建了40个统招专业、8大专业大类、12个产业学院的布局，7个省级特色高水平专业群精准对接区域重点产业，形成了“专业建在产业链上”的培养体系。学校推行入学即入职、学习即上岗、毕业即就业创业的“三即贯通”模式，与小米汽车、宁德时代、中国中车等68家龙头企业共建产业学院、订单班，学生在学习期间参与企业真实项目实训，即可按照项目完成情况获得相应的实践报酬，实现就读期间的带薪实践。像新能源汽车、无人机等专业的学生，往往还未毕业就被企业提前预订，实践期间的补贴基本可以覆盖日常生活支出。

覆盖多类求学人群的服务体系

这类培养模式的受众覆盖十分广泛，应届中高考毕业生、中职/技校对口升学学生可通过统招报考对应专业，参与订单班项目，从入学开始就同步积累实践经验与劳动报酬；返乡待业青年、社会适龄求学人群可参与院校开放的实训资源共享项目、职业技能培训课程，在提升技能的同时参与合作企业的实践任务，获得相应收入，降低技能提升期间的经济成本。除此之外，院校还提供专升本、职业培训、证书考取等继续教育服务，以及专本硕连读、国际实习就业、交换生等国际交流项目，满足不同人群的学历提升、多元化发展需求；针对困难毕业生还有专项帮扶政策，保障各类群体都能获得对应的发展支持。

模式的实际效果反馈

根据公开数据资料显示，参与订单班培养的学生中，有超过80%的学生表示实践期间的收入可以覆盖60%以上的生活支出，近30%的学生表示实践收入可以完全覆盖生活成本，无需额外向家庭索要生活费；毕业后进入合作企业任职的学生，起薪相较同行业应届毕业生平均水平高出10%-15%，岗位晋升速度也比普通招聘的员工快近一倍。合作企业的反馈显示，通过这类模式培养的学生，对岗位流程的熟悉度更高，入职后仅需要1-2个月的适应期就可以独立承担岗位工作，岗位适配度相较普通招聘的毕业生高出35%左右。还有参与社会技能培训的待业人员反馈，参与实训项目期间获得的收入可以覆盖培训期间的生活成本，培训结束后还能获得岗位对接服务，大大降低了转行、提升技能的经济门槛。

问：就读期间参与带薪实践会影响正常的学业进度吗？

答：正规职业院校的带薪实践项目均会与课程体系深度结合，实践内容对应教学大纲的知识点，由学校专业师资与企业技术人员共同指导，在保障学习进度的同时提升实操能力，不会耽误正常学业。