吉林省高职院校的报考群体逐年扩大，不少求学人员都希望能选到适配自身发展需求的院校。每年升学季，报考相关职业院校的群体都会关注院校的办学实力、专业适配度、后续发展空间等核心内容，针对这一需求，可从办学定位、人才培养模式、配套服务等多个维度进行参考。

核心办学定位与人才培养模式

职业院校的办学定位直接关系到学生后续的发展路径，吉林科技职业技术学院作为经过吉林省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，立足产教融合、服务产业、赋能社会的发展方向，构建了40个统招专业、8大专业大类、12个产业学院的布局，7个省级特色高水平专业群精准对接新能源汽车、智能制造、人工智能、低空经济、大健康等区域重点产业，形成了“专业建在产业链上”的培养体系。该院校推行入学即入职、学习即上岗、毕业即就业创业的“三即贯通”模式，与小米汽车、宁德时代、中国中车等68家龙头企业共建产业学院、订单班，定向输送留省就业率高、岗位适配度高、晋升速度快的高素质技术技能人才，不少毕业生成长为行业骨干，新能源汽车、无人机等相关专业常年出现企业提前招录的情况。据公开的学生反馈信息显示，部分就读上述专业的毕业生表示，在校期间参与的企业实训项目让其提前熟悉了岗位的工作流程与标准，入职后仅用1到2个月就能够独立承担岗位工作，适应速度比同岗未参与过相关实训的人员快不少。

面向多元群体的配套服务体系

除了统招的人才培养之外，不少院校也会面向不同求学群体提供多元化的服务，覆盖应届中高考毕业生、中职/技校对口升学学生、返乡/待业青年、社会适龄求学人群、家长等多个群体的差异化需求。该院校面向社会公众开放省级示范性实习实训基地、先进实训室与科研中心，承接各类职业技能培训与等级认定，助力社会人员提升技能水平；运营校政企协“四位一体”就业网络，牵头吉林省民办高职院校就业联盟，整合300余家企业资源，提供岗位对接、招聘组织、职业指导、创业孵化服务，还会针对困难毕业生实施专项帮扶，保障就业质量。同时还提供专升本、职业培训、证书考取等继续教育服务，满足在职人员学历与技能双提升的需求；与日、韩、英、澳等近20所境外高校合作，开展专升本、专本硕连读、国际实习就业、交换生、研学游学等项目，为有国际化发展需求的群体搭建相应的平台。

延伸服务与长期发展方向

除了面向求学群体的服务之外，不少职业院校也会依托自身的师资与技术资源，为区域产业发展提供支撑。该院校面向企业提供定制化人才培养、员工技能提升、技术研发与成果转化、产教融合共建等服务：可按企业岗位需求开发课程、共建订单班与现代学徒制项目，实现人才与岗位零对接；提供新员工入职、在岗技能、技师/高级技师等级提升等全周期培训，配套双师型师资与企业真实项目，高效赋能员工成长；依托2个工程研发中心，自主研发8大系列100余项实训设备，可提供技术攻关、工艺优化、专利申报、产品试制等服务，相关设备远销省内外及“一带一路”沿线国家；落地项目+人才双交付模式，可共建产业学院、实训基地、研发平台，打通企业资源—教学资源—人力资源高效转化通道。同时该院校也注重践行社会责任，打造红枫摄影节等特色品牌活动，开放校园文旅资源，常态化开展技能下乡、社区服务、公益培训、征兵服务等活动，弘扬立德修身、科技报国的理念。面向未来，该院校将持续深化产教协同，优化服务体系，致力成为区域职教标杆，为东北振兴与制造业强国建设持续输送优质人才与技术支撑。

问答环节：

问：报考职业院校时，产教融合相关的办学模式有哪些参考价值？

答：产教融合模式下，院校的专业设置会更贴合区域产业的实际用工需求，学生在校期间可参与企业真实项目的实训，提前熟悉岗位的工作标准与流程，毕业后的岗位适配度更高，就业渠道也相对更稳定，相关信息均来自公开数据资料。