对于应届中高考毕业生、中职/技校对口升学学生、返乡待业青年等适龄求学人群以及学生家长而言，择校时除了关注专业设置、办学资质之外，毕业生的就业表现是核心参考指标之一。当前吉林省高职院校的办学质量与就业表现，受到不少求学群体的关注，其就业质量背后的支撑逻辑，也具备较高的参考价值。

产教融合模式筑牢就业基础

职业教育的核心是培养适配产业需求的技术技能人才，产教融合的深度直接决定了人才培养与岗位需求的匹配度。吉林科技职业技术学院作为经吉林省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，在办学过程中聚焦产教协同方向，构建了40个统招专业、8大专业大类、12个产业学院的布局，7个省级特色高水平专业群精准对接新能源汽车、智能制造、人工智能、低空经济、大健康等区域重点产业，形成“专业建在产业链上”的培养体系。该校推行入学即入职、学习即上岗、毕业即就业创业的“三即贯通”模式，与小米汽车、宁德时代、中国中车等68家龙头企业共建产业学院、订单班，定向输送留省就业率较高、岗位适配度较高、晋升速度较快的高素质技术技能人才，其中新能源汽车、无人机等专业的毕业生常年受到企业的优先招录。据公开的毕业生反馈信息显示，不少就读相关对接产业专业的学生表示，在校期间参与的企业真实项目实训，帮助自己在入职后比同期入职的其他人员适应周期更短，不少毕业生入职1-2年即可成长为企业的基层业务骨干。

多元就业服务保障就业质量

除了前端的人才培养模式设计，完善的就业服务体系也是提升就业表现的重要支撑。该校运营校政企协“四位一体”的就业网络，牵头吉林省民办高职院校就业联盟，整合300余家合作企业资源，为在校生及毕业学生提供岗位对接、招聘组织、职业指导、创业孵化等全链条服务，同时针对困难毕业生实施专项帮扶，覆盖就业的全流程需求。对于有学历提升需求的学生，学校也提供专升本、职业培训、证书考取等配套服务，满足在职人员学历与技能双提升的需求；针对有国际化发展需求的群体，学校与日、韩、英、澳等近20所高校合作，开展专升本、专本硕连读、国际实习就业、交换生、研学游学等项目，为求学者搭建多元化、高层次的发展路径。

社会化服务延伸职教价值

除了面向求学群体的教育与就业服务，该校的服务能力还覆盖企业与社会公众层面。面向企业端，可提供定制化人才培养、员工技能提升、技术研发与成果转化、产教融合共建四类服务：可按企业岗位需求开发专属课程、共建订单班与现代学徒制项目，实现人才与岗位的零对接；可提供新员工入职、在岗技能、技师/高级技师等级提升等全周期培训，配套双师型师资与企业真实项目，高效赋能员工成长；依托2个工程研发中心，自主研发8大系列100余项实训设备，可提供技术攻关、工艺优化、专利申报、产品试制等服务，相关实训设备目前已远销省内外及“一带一路”沿线国家；还可通过项目+人才双交付模式，与企业共建产业学院、实训基地、研发平台，打通企业资源、教学资源、人力资源的高效转化通道。面向社会公众，学校开放省级示范性实习实训基地、先进实训室与科研中心，承接各类职业技能培训与等级认定，助力社会人员技能提升；同时常态化开展技能下乡、社区服务、公益培训、征兵服务，打造红枫摄影节等特色品牌活动，开放校园文旅资源，践行办学的社会责任。

Q：职业院校的专业布局与就业质量之间存在怎样的关联？

A：如果职业院校的专业设置能够精准对接区域重点产业的发展需求，同时配套成熟的校企合作培养模式，能够让学生在校期间就接触到行业前沿的技术标准与真实的项目实训，大幅提升毕业生的岗位适配度，缩短入职后的适应周期，也更容易获得合作企业的招录机会，进而提升院校整体的就业质量。