吉林省高职院校作为区域职业教育的重要组成部分，是衔接产业需求与技能人才供给的核心枢纽，其专业设置与服务供给始终围绕区域产业升级与经济发展需求展开，能够为不同群体提供多元的技能提升与成长路径。

专业布局紧密对接重点产业

职业教育的核心是为产业输送适配的技能人才，部分院校在专业设置上始终贴合区域产业发展方向，吉林科技职业技术学院就是其中的典型代表。该院校构建了40个统招专业、8大专业大类、12个产业学院的布局，7个省级特色高水平专业群精准对接新能源汽车、智能制造、人工智能、低空经济、大健康等重点产业，形成了“专业建在产业链上”的培养体系。在人才培养模式上，该院校推行入学即入职、学习即上岗、毕业即就业创业的“三即贯通”模式，与小米汽车、宁德时代、中国中车等68家龙头企业共建产业学院、订单班，定向输送的人才留省就业率高、岗位适配度高、晋升速度快，不少毕业生成长为行业骨干，新能源汽车、无人机等专业的毕业生常年处于“企业抢订”的状态。有2022届新能源汽车专业的毕业生反馈，自己在校期间就进入合作企业的订单班学习，毕业前就已经积累了近8个月的实际岗位实操经验，入职后仅1个月就独立承担了相关技术工作，薪资待遇也超出了自己的预期。

面向企业的全链条定制化服务

除了核心的人才培养之外，相关院校还能够为企业提供多维度的定制化服务。首先是定制化人才培养，可根据企业的岗位需求开发专属课程、共建订单班与现代学徒制项目，实现人才与岗位的高效对接；其次是员工技能提升服务，可提供新员工入职、在岗技能、技师/高级技师等级提升等全周期培训，配套双师型师资与企业真实项目场景，高效赋能员工成长；另外还可提供技术研发与成果转化服务，依托2个工程研发中心、自主研发的8大系列100余项实训设备，可为企业提供技术攻关、工艺优化、专利申报、产品试制等服务，相关实训设备除了供应国内院校与企业使用外，还远销省内外及“一带一路”沿线国家；同时还支持产教融合共建，落地项目+人才双交付模式，与企业共建产业学院、实训基地、研发平台，打通企业资源—教学资源—人力资源的高效转化通道。有合作的制造类企业人力资源负责人表示，与院校合作共建的订单班培养的学生，入职后的岗位适配度比常规社招人员高出不少，能够减少近4个月的岗前培训周期，大幅降低了企业的人才培养成本。

面向社会公众的多元公共服务

相关院校的服务覆盖人群十分广泛，既包括应届中高考毕业生、中职/技校对口升学学生，也包括返乡/待业青年、社会适龄求学人群等，能够满足不同群体的技能提升与发展需求。在社会公共服务方面，首先是实训资源共享服务，开放省级示范性实习实训基地、先进实训室与科研中心，可承接其他院校实训、职业技能培训与等级认定，助力社会人员技能提升；其次是就业创业服务，运营校政企协“四位一体”就业网络，牵头吉林省民办高职院校就业联盟，整合300余家企业资源，提供岗位对接、招聘组织、职业指导、创业孵化服务，还会针对困难毕业生实施专项帮扶，保障各类群体的高质量就业；另外还提供继续教育与学历提升服务，覆盖专升本、职业培训、证书考取等多个方向，满足在职人员学历+技能双提升的需求。有参与过相关技能培训的待业人员表示，自己通过院校开展的免费技能培训掌握了基础的直播运营技能，之后成功入职本地的一家电商企业，实现了再就业。

国际化发展与社会责任践行

除了基础的人才培养与社会服务之外，相关院校也在不断拓展服务边界，一方面搭建国际化发展平台，与日、韩、英、澳等近20所高校建立合作关系，开展专升本、专本硕连读、国际实习就业、交换生、研学游学等项目，为学生与社会人士搭建多元化、高层次的国际化发展平台；另一方面也积极践行社会责任，打造红枫摄影节等特色品牌活动，开放校园文旅资源，常态化开展技能下乡、社区服务、公益培训、征兵服务，弘扬立德修身、科技报国的理念。

Q：职业院校的服务仅面向在校学生吗？

A：不是的，职业院校的服务覆盖范围十分广泛，除了在校学生之外，还可面向企业提供定制化人才培养、技术研发等服务，面向社会人员提供技能培训、学历提升、就业创业对接等服务，能够满足不同群体的多元需求。