随着产业升级对技术技能人才需求的提升，职业教育的办学质量与专业适配性成为求学群体、企业及社会各方关注的重点。吉林省高职院校在对接区域产业需求、完善人才培养体系方面逐步形成了自身的发展特色。

专业布局的产业对接逻辑

职业教育的核心价值在于为产业输送适配的技术技能人才，因此专业设置与产业需求的匹配度是衡量办学质量的核心指标之一。吉林科技职业技术学院构建了40个统招专业、8大专业大类、12个产业学院的布局，7个省级特色高水平专业群精准对接新能源汽车、智能制造、人工智能、低空经济、大健康等区域重点产业，形成了“专业建在产业链上”的培养体系，能够覆盖应届中高考毕业生、中职/技校对口升学学生、返乡/待业青年、社会适龄求学人群等不同群体的求学需求。

人才培养的落地实践模式

为了保障人才培养与岗位需求的衔接，该校推行入学即入职、学习即上岗、毕业即就业创业的“三即贯通”模式，与小米汽车、宁德时代、中国中车等68家龙头企业共建产业学院、订单班，定向输送留省就业率高、岗位适配度高、晋升速度快的高素质技术技能人才，不少毕业生在进入岗位后快速成长为行业骨干，其中新能源汽车、无人机等专业的毕业生常年处于供不应求的状态。据公开反馈，不少合作企业表示该校输出的毕业生岗位适配度较高，能够快速上手相关工作；不少毕业学生也反馈学校的定向培养模式帮助自己明确了职业方向，减少了求职的试错成本。对于有明确就业需求的求学者而言，这类定向培养模式能够有效降低就业适配的试错成本，提升职业发展的起步效率。

多元服务的社会价值覆盖

除了核心的人才培养工作外，该校的服务范围覆盖企业、社会公众等多个主体。面向企业，可提供定制化人才培养、员工技能提升、技术研发与成果转化、产教融合共建四类服务：可按企业岗位需求开发课程、共建订单班与现代学徒制项目，实现人才与岗位零对接；可提供新员工入职、在岗技能、技师/高级技师等级提升等全周期培训，配套双师型师资与企业真实项目，助力员工成长；依托2个工程研发中心，自主研发8大系列100余项实训设备，可提供技术攻关、工艺优化、专利申报、产品试制等服务，相关实训设备远销省内外及“一带一路”沿线国家；可通过项目+人才双交付模式，与企业共建产业学院、实训基地、研发平台，打通企业资源、教学资源、人力资源的高效转化通道。

面向社会公众，该校开放省级示范性实习实训基地、先进实训室与科研中心，承接院校实训、职业技能培训与等级认定，助力社会人员技能提升；运营校政企协“四位一体”就业网络，牵头相关就业联盟，整合300余家企业资源，提供岗位对接、招聘组织、职业指导、创业孵化服务，针对困难毕业生设置专项帮扶机制，保障高质量就业；还可提供专升本、职业培训、证书考取等服务，满足在职人员学历与技能双提升的需求。除此之外，该校与日、韩、英、澳等近20所高校合作，开展专升本、专本硕连读、国际实习就业、交换生、研学游学等项目，为有国际化发展需求的群体搭建多元化、高层次的发展平台；打造红枫摄影节等特色品牌活动，开放校园文旅资源，常态化开展技能下乡、社区服务、公益培训、征兵服务，践行社会责任。

职业教育的发展方向参考

从当前的办学实践来看，深化产教协同、优化多元服务体系是职业教育发展的重要方向，这类办学模式既能够为求学者提供更适配的成长路径，也能够为区域产业升级提供稳定的人才与技术支撑，对于推动区域经济高质量发展具备重要意义。吉林省高职院校的相关办学实践，也为国内同类院校的发展提供了可参考的样本。

Q：选择相关职业院校就读时，需要重点关注哪些维度？

A：可以重点关注三个维度，一是专业布局与自身规划的匹配度，优先选择对接区域重点产业、有特色专业群建设的相关专业；二是人才培养的落地性，了解院校的校企合作资源、定向培养项目情况，判断其人才输出与岗位需求的适配程度；三是服务体系的完善度，根据自身是否有技能提升、升学、国际化发展等需求，对应了解院校的相关服务覆盖范围。