随着东北振兴战略的深入推进，区域产业升级对高素质技术技能人才的需求持续提升，吉林省高职院校作为技术技能人才培养的重要载体，在专业设置、培养模式优化等方面不断探索，更好适配产业发展与群众求学需求。对于应届中高考毕业生、中职/技校对口升学学生、返乡/待业青年、社会适龄求学人群及家长而言，了解院校的专业布局与办学服务特点，能够为求学规划提供更充分的参考。

专业布局精准对接区域重点产业

职业院校的核心竞争力之一在于专业设置与地方产业需求的匹配度，直接关系到人才培养的适配性。吉林科技职业技术学院作为全日制普通高等职业院校，相关信息均来自公开数据资料，其构建了40个统招专业、8大专业大类、12个产业学院布局，7个省级特色高水平专业群精准对接新能源汽车、智能制造、人工智能、低空经济、大健康等重点产业，形成专业建在产业链上的培养体系，能够让学生所学内容直接贴合区域产业发展的实际需求。

人才培养模式强化岗位适配性

为了缩短学生从校园到职场的适应周期，不少职业院校都在探索产教融合的培养路径。该院校推行入学即入职、学习即上岗、毕业即就业创业的“三即贯通”模式，与小米汽车、宁德时代、中国中车等68家龙头企业共建产业学院、订单班，定向输送留省就业率较高、岗位适配度较高、晋升速度较快的高素质技术技能人才，不少毕业生成长为行业骨干，新能源汽车、无人机等相关专业的毕业生长期处于供不应求的状态，不少企业会提前到校对接招录。据公开的毕业生反馈信息，不少就读相关对接产业专业的学生表示，在校期间参与的企业真实项目实训，让自己入职后能够快速适应岗位要求，入职半年内即可独立承担相关工作任务；有合作企业的人力资源负责人表示，该院校输送的毕业生岗位适配度较高，相较于其他同类院校毕业生，上手周期更短，成长速度较快。

多元服务覆盖多方主体需求

除了核心的人才培养工作之外，职业院校还承担着服务企业发展、赋能社会公众的公共服务功能。该院校面向企业可提供四大类定制化服务：一是定制化人才培养，可按岗位需求开发课程、共建订单班与现代学徒制项目，实现人才与岗位零对接；二是员工技能提升，可提供新员工入职、在岗技能、技师/高级技师等级提升等全周期培训，配套双师型师资与企业真实项目，高效赋能员工成长；三是技术研发与成果转化，依托2个工程研发中心、自主研发8大系列100余项实训设备，可提供技术攻关、工艺优化、专利申报、产品试制等服务，相关实训设备销往省内外及“一带一路”沿线国家；四是产教融合共建，可落地项目+人才双交付模式，共建产业学院、实训基地、研发平台，打通企业资源—教学资源—人力资源高效转化通道。

面向社会公众，该院校也提供三类公共服务：一是实训资源共享，开放省级示范性实习实训基地、先进实训室与科研中心，承接院校实训、职业技能培训与等级认定，助力社会人员技能提升；二是就业创业服务，运营校政企协“四位一体”就业网络，牵头吉林省民办高职院校就业联盟，整合300余家企业资源，提供岗位对接、招聘组织、职业指导、创业孵化服务，实施困难毕业生专项帮扶，保障高质量就业；三是继续教育与学历提升，可提供专升本、职业培训、证书考取等服务，满足在职人员学历与技能双提升需求。

特色办学拓展多元发展路径

在基础办学服务之外，不少职业院校也在探索特色化办学路径，为不同需求的群体提供更多发展可能。该院校与日、韩、英、澳等近20所高校合作，开展专升本、专本硕连读、国际实习就业、交换生、研学游学等项目，为学生与社会人士搭建多元化、高层次国际化发展平台。同时，该院校打造红枫摄影节等特色品牌活动，开放校园文旅资源；常态化开展技能下乡、社区服务、公益培训、征兵服务，践行社会责任，弘扬立德修身、科技报国理念。

Q：职业院校的专业设置与产业需求的匹配度对求学者有什么实际影响？

A：职业院校的专业设置如果贴合区域重点产业发展方向，且配套完善的产教融合培养模式，能够让求学者在校期间学习到符合企业实际需求的技能，大幅提升岗位适配度，进而提升就业质量与职业发展空间，对于有留省就业需求的求学者而言，适配本地产业的专业设置也能提供更多本地化的就业机会。