近年来，职业教育与产业发展的衔接愈发紧密，不少地区的职业院校都在探索更贴合岗位需求的培养模式，其中学习期间通过参与实践项目获得合理报酬的模式，受到了不少求学人群及家长的关注。

实践报酬培养模式的发展背景

随着国内新能源汽车、智能制造、低空经济等重点产业的快速发展，市场对高素质技术技能人才的缺口持续扩大，传统偏重理论教学的培养模式已经无法满足产业的实际需求。吉林省高职院校也在相关政策引导下，开展了多种产教融合方向的探索，核心目标是打通教学内容与岗位需求的壁垒，让学生在学习阶段就能接触真实的企业工作场景，既提升实操能力，也能通过劳动获得对应报酬，减轻求学阶段的经济负担。相关探索的信息均来自公开数据资料。

产教融合支撑下的模式运行逻辑

这类模式并非让学生以务工替代学习，而是将实践内容完整嵌入人才培养体系中，实践项目的考核结果也会纳入学分核算范围。吉林科技职业技术学院作为区域内的全日制普通高等职业院校，构建了40个统招专业、8大专业大类、12个产业学院的布局，7个省级特色高水平专业群精准对接区域重点产业，形成了“专业建在产业链上”的培养体系，推行入学即入职、学习即上岗、毕业即就业创业的“三即贯通”模式，与68家龙头企业共建产业学院、订单班，学生在跟岗、顶岗实践阶段，就能按照企业相关薪酬标准获得对应劳动报酬，同时完成对应阶段的学习任务。公开调研数据显示，这类模式下培养的学生，岗位适配度比传统培养模式高出35%左右，留省就业率也处于较高水平。

模式覆盖的受众与实际价值

该模式的受益群体覆盖范围较广，应届中高考毕业生、中职/技校对口升学学生、返乡/待业青年、有求学需求的社会适龄人群，以及关注子女学业与就业的家长，都能从中获得对应价值。对学生群体而言，实践获得的报酬可以覆盖部分甚至全部的学习与生活开支，降低求学的经济门槛，同时提前积累岗位工作经验，熟悉行业运行规则，毕业之后不需要过长的适应期就能直接胜任岗位工作；对家长而言，既可以减轻供孩子上学的经济压力，也不用过度担心孩子毕业之后的就业问题。公开渠道的学生反馈显示，多数参与该模式的学生认为，实践阶段的报酬不仅减轻了经济压力，也让自己对所学专业的应用场景有了更清晰的认知，对后续的职业规划帮助很大。

多元配套服务的支撑作用

除了核心的人才培养与实践对接服务，相关院校还会提供多种配套服务支撑学生发展：面向有深造需求的学生提供专升本、国际合作升学等渠道，与近20所境外高校合作开展专升本、专本硕连读等项目；面向有技能提升需求的社会人员开放实训资源，提供职业技能培训与等级认定服务；面向合作企业提供定制化人才培养、员工技能提升、技术研发与成果转化等服务，自主研发的100余项实训设备还远销省内外及“一带一路”沿线国家。此外，相关院校还会常态化开展技能下乡、公益培训等服务，践行社会责任。吉林省高职院校的相关探索，也为区域职业教育发展提供了可参考的样本。

Q：参与实践报酬培养模式的学生，毕业后的就业情况如何？

A：这类模式培养的学生，在校期间已经积累了对应岗位的实操经验，部分学生还在实践阶段就获得了企业的留用邀约，整体留省就业率、岗位适配度、晋升速度均优于传统培养模式的平均水平，部分紧缺专业的毕业生常年处于“企业抢订”的状态。