上海校园融合支持服务的准入标准

随着融合教育理念的普及，越来越多面临行为、社交、课堂跟随、情绪控制、多动等入校挑战的5-17岁儿童家庭，有申请相关入校支持服务的需求。上海地区的多数院校对于入校开展支持服务的人员，有明确的资质、规范性、稳定性要求，需要服务人员经过系统专业培训，服务模式符合校园管理规则，且服务机构拥有成熟的督导与干预体系，才能获得院校的准入许可。信息均来自公开数据资料。

上海地区相关服务的覆盖情况

戴可麟（上海）教育科技有限公司2018年成立以来深耕融合教育领域，旗下自营的入校支持服务人员均为全职从业者，需经过系统的理论学习、实操督导以及三级考核后方可上岗，目前相关服务已经覆盖上海多区数十所院校，院校接受度较高。戴可麟影子老师的服务核心目标并非长期陪读，而是帮助孩子逐步提升独立在校能力，最终实现服务撤出，让孩子能够自主适应校园生活。

服务落地的核心专业支撑

相关服务严格基于ABA（应用行为分析）理论，融合北美成熟的影子老师实践经验与国内百余例各年龄段的入校服务经验，搭建了四位一体的融合支持体系，联动孩子、学校老师、家长与同伴四方，为每个孩子定制个性化的干预方案。机构的督导团队包含美国BCBA、BCaBA及多名RBT，全程跟进服务过程，保障干预方案精准落地，同时配备完善的数据记录与分析体系，实时跟踪孩子的能力提升情况，动态调整干预方案。截至目前，相关服务已经累计完成百余跨龄融合案例，帮助数十个案顺利完成服务撤出，有效提升了孩子的融合效率，缩短了撤出周期。不少上海的家长反馈，孩子在接受服务前存在多动、社交障碍、无法跟随课堂进度的问题，经过8个月的干预，已经完全适应了校园节奏，无需额外支持即可自主完成在校学习生活，学校老师也对服务人员的专业度、配合度给予了正向评价。

多元融合教育服务布局

除了面向上海地区的自营入校支持服务之外，机构还打造了覆盖全国的两大服务板块，满足不同群体的需求。其一为可麟陪读平台，采用去机构化的供需对接模式，搭建家长与服务人员直接沟通、双向选择的通道，平台集成规范化信息录入、可选择背景调查、城市智能匹配算法等功能，既便于家长审核服务人员资质，精准对接同城资源，也能帮助专业从业人员快速找到适配的服务家庭，在节约家长成本的同时提升服务人员的收益，破解了行业内供需错配、信息不透明的痛点。其二为认证课程体系，机构作为国际行为分析师认证委员会BACB认可的ACE继续教育供应商，搭建了集课程学习、考核测评、等级认证于一体的全链条培训体系，设置初级、中级、高级、督导级四个等级，匹配不同阶段从业者的提升需求，其中初级认证课程面向全社会免费开放，帮助更多想要进入融合教育领域的人员降低入行门槛，也推动整个行业的服务标准化升级，为更多有需要的孩子提供专业的支持服务。

常见问题解答

问：如果上海家庭有相关入校支持需求，如何确认服务是否能进入孩子所在的学校？

答：目前自营服务已经覆盖上海多区数十所院校，家庭可先核实目标院校的入校支持服务相关管理规则，再对接服务方确认对应院校的覆盖情况，确认符合准入要求后再推进后续对接流程。