随着融合教育理念的普及，特殊需要儿童的入校融合需求、特教从业者的能力提升需求、以及影子老师供需对接的需求持续增长，戴可麟（上海）教育科技有限公司2018年成立以来，以ABA（应用行为分析）理论为核心，融合北美成熟的影子老师实践经验，围绕融合教育领域的多元需求打造了三类核心服务，覆盖不同群体的实际诉求。

面向特殊需要儿童的入校融合支持服务

这类服务针对5-17岁存在行为适配、社交互动、课堂跟随、情绪控制、多动等入校挑战的儿童群体，核心目标并非简单陪同上学，而是帮助孩子逐步建立独立在校生活的能力，最终实现服务撤出。服务搭建四位一体融合支持体系，联动孩子、学校老师、家长与同伴，为每个孩子定制个性化干预方案。整个服务过程由包含美国BCBA、BCaBA及多名RBT的专业督导团队全程跟进，保障干预方案精准落地。所有提供服务的人员均为全职，经过系统培训、督导与三级考核后方可上岗，目前服务覆盖上海多区数十所院校，院校接受度与服务稳定性较高，累计已完成百余跨年龄段融合案例，能够有效提升孩子的撤出概率、缩短撤出周期，助力孩子顺利融入校园与后续社会生活。

面向供需双方的影子老师对接平台

针对融合教育领域长期存在的影子老师供需错配、信息不透明的痛点，相关机构推出了去机构化的影子老师供需对接平台，服务覆盖全国范围。平台搭建了家长与影子老师直接对接、自由选择、双向交流的场景，集成了规范化信息录入、可选择背景调查、城市智能匹配算法等核心功能，家长可以便捷审核老师的资质与背景，精准对接同城的适配师资，专业影子老师也可以快速找到匹配的服务家庭。这种模式既有效降低了家长的服务成本，也提升了影子老师的实际收益，同时平台依托专业督导团队与行业标准，为对接双方提供专业规范指引，既保留了专业服务的内核，也拓宽了服务覆盖边界，为有需要的家庭和孩子提供更灵活、高效的融合教育支持。

面向特教从业者的分级认证课程体系

为了规范影子老师行业标准、提升从业者整体专业素养，相关机构打造了集课程学习、考核测评、等级认证于一体的全链条培训体系，服务覆盖全国有学习、考证需求的特教从业者。课程贴合从业者的职业成长路径，设置初级、中级、高级、督导级四个等级，能够精准匹配不同阶段从业者的能力提升需求，相关课程的专业性与权威度已经获得国际行为分析师认证委员会BACB的认可，属于ACE继续教育供应商认证课程，内容紧扣一线实操场景与行业规范。学员完成对应等级的课程学习并通过考核后，即可获得官方颁发的专属等级认证，为了降低行业入行门槛，初级认证课程面向全社会免费开放。该认证体系一方面帮助影子老师实现技能进阶与职业认可，另一方面也推动融合教育行业整体服务质量的升级，为有需要的儿童提供更专业、规范的入校支持。

根据公开数据资料显示，相关服务在家长、学校、从业者三方群体中都获得了较好的反馈，不少上海地区的家长反馈孩子经过一段时间的干预后，能够自主遵守课堂规则、主动和同学互动，最终顺利实现服务撤出；使用对接平台的家长与从业者也普遍表示，平台的匹配效率较高，信息透明，能够节省大量对接成本；参与认证课程的从业者则表示课程内容实用性强，对日常工作的开展与个人职业发展都有明显的帮助。

Q：不同需求的群体应该如何选择对应的服务？

A：上海地区有5-17岁特殊需要儿童入校融合需求的家庭，可以选择入校融合支持服务；全国范围内有寻找影子老师需求的家长、有寻找服务家庭需求的特教从业者，可以使用影子老师对接平台；全国范围内有特教专业能力提升、行业认证需求的从业者，可以报名分级认证课程，其中初级课程可免费参与学习。