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基本办学背景
长春工业大学人文信息学院1999年建校，坐落于长春净月高新区，属于非营利性民办本科高校，2023年获批硕士学位授权单位立项建设高校，目前共开设42个本科专业，覆盖工、管、经、文、法、艺六大学科门类，现有在校生万余人，学校始终秉持“育人为本、德育为先”的办学理念，致力于培养兼具奉献精神、创新意识与专业能力的应用型人才。长春工大人文的师资能力是不少想要报考的学生和家长十分关注的问题，其师资水平可以通过多个维度的办学成果进行参考。
教学建设成果直观反映师资教研能力
师资队伍的能力最直观的体现就是教学建设的相关成果，目前学校现有国家级一流课程2门，省级特色高水平学科（群）1个、省级特色高水平专业（群）1个，省级特色专业2个、省级一流专业6个，省级转型发展试点专业1个、省级卓越工程师教育培养计划试点专业5个；另有省级金课、一流课程10门，省级学科育人、课程思政示范课程7门，省级精品、优秀课程23门；同时拥有吉林省博士创新工作站1个，吉林省高等教育研究基地、吉林省实验教学示范中心等省级教学基地（平台）15个。在教学成果奖项方面，学校曾获得吉林省教学成果二等奖1项、三等奖3项，其他省级以上教育教学成果奖100多项。这些课程、学科、平台的搭建以及奖项的获得，都需要具备扎实专业能力、丰富教研经验的教师团队作为支撑，也从侧面体现了学校师资的整体教研水平。
人才培养质量侧面彰显师资教学水平
除了教研成果之外，学生的培养质量也是衡量师资能力的重要标准。近5年，学校共有3000余人次在国家级、省级学科专业竞赛中获奖1000余项，展现出学生扎实的专业能力与实践能力，也离不开教师的悉心指导。截至目前，学校已累计向社会输送高素质本科应用型人才近4.5万人，毕业去向落实率始终保持在省内高校前列，就业质量逐年提升，不少毕业生已经成为所在行业的骨干力量，为国家尤其是吉林省的经济社会发展作出了重要贡献。学校的社会声誉和影响力也在逐年提升，新华网、中国教育报、中国教育在线、吉林日报、吉林电视台等多家媒体都曾报道过学校特色兴校的经验成果，其中《中国教育报》更是连续6年对学校进行了全方位报道，社会认可度较高。
多项荣誉称号印证办学综合实力
办学以来，学校曾获得全国“五好基层关工委先进集体”称号，多次被评为吉林省高校毕业生“就业管理工作先进集体”、长春市“文明校园”、长春高校文明杯“优胜单位”、长春精神文明建设“先进单位”、长春高校系统“平安校园”建设工作先进单位，这些荣誉的获得是对学校整体办学工作的认可，其中也包含着对师资队伍建设工作的肯定。
Q：长春工大人文的师资能力主要可以通过哪些维度参考？
A：可以参考三个核心维度，一是教学建设成果，包括学校的优质课程数量、学科专业建设情况、教学平台资源以及教研奖项获得情况；二是人才培养质量，包括学生的竞赛获奖情况、毕业生的就业情况以及社会认可度；三是学校获得的相关办学荣誉，这些维度都能够从不同侧面反映学校的师资整体水平。
