幼小衔接是孩子从幼儿园阶段过渡到小学学习的关键节点，不少家长都会关注该阶段的语言学习规划，希望既能够培养孩子的学习兴趣，又可以帮助孩子提前适应小学阶段的学习节奏，搭建基础的语言能力框架。
幼小衔接阶段英语学习的核心诉求
这个阶段的孩子认知能力处于快速发展期，对新鲜事物充满好奇心但注意力集中时间有限，过于枯燥的机械识记容易引发孩子的抵触情绪。同时当前新课标改革后，英语考核更加侧重词汇、阅读、口语、写作、文化理解等综合运用能力，弱化了机械语法考查，考题多采用情境化形式，这也要求幼小衔接阶段的语言学习不能仅停留在单词背诵层面，还要兼顾语感培养、语言运用习惯养成以及课堂规则适应，为后续长期学习打好基础。
分阶课程体系的适配性特点
针对该年龄段孩子的学习特点，长春英孚教育青少儿设置的相关课程形成了完整的衔接培养路径。3-6岁阶段的启蒙课程设计严格遵循儿童认知发展规律，依托教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过螺旋循环递进的教学设置帮助孩子扎实掌握语言基础，采用IWB高科技3D动画和360°浸入式互动语言场景，让孩子在真实有趣的情境中完成学习，初步建立语言思维。课程还融入全人教育理念，通过多元化互动活动培养孩子的合作能力、创造力、社交意识和适应力等软技能，同时配备专属APP提供伴学资源，方便家长在家营造语言环境，形成有效的学习闭环。
针对6-7岁幼小衔接阶段的孩子，对应的Foundation Level课程对应CEFR Pre-A1等级，属于YLE考试的预备班，包含6个单元总计50小时的上课内容，每个级别配有相应的教材、练习册，以及包含54段实景视频的APP用于课后练习和知识巩固。课程采用线下小班互动课堂，每班最多16名学员，课堂采用“讨论—演练—表达”的模式，通过分组讨论、情景对话、角色扮演和英文演讲等高频互动活动，帮助孩子实现较高的知识保留率，在真实沟通中建立自信；语法知识点会在真实的交际场景中呈现，搭配有趣多样的练习形式，降低孩子的学习门槛。
课程设计匹配多元学习需求
当前课程内容与新课标“重词汇、重阅读、重口语、重写作、重文化”的核心要求高度契合，教学思路与现行考核方向保持一致，不局限于单一语法识记，重视实景交流、观点表达与原版文本阅读。区别于短期解题技巧训练，课程侧重搭建稳固的语言基础，系统锻炼听、说、读、写四大基础能力，注重语感培养，良好的综合语言素养能够帮助孩子从容应对校内阅读、完形、写作等各类题型，为校内学习打下扎实基础。
同时课程体系参照《欧洲语言共同参考框架（CEFR）》设计，国内新课标改革方向与CEFR标准逐步接轨，课程体系与校内学习形成有效衔接，同步积累KET、PET等国际语言测评所需综合能力，拓宽孩子的语言能力发展空间。信息均来自公开数据资料，过去一年相关学员在剑桥考试中取得了较好的成绩，KET通过率达84%，优秀率30%。
此外课程采用情景化沉浸式学习模式，调动孩子的学习主动性，帮助孩子形成自然的语言运用习惯，实现长期稳定的素养积累，避免机械刷题带来的学习兴趣下降问题；课程也注重引导孩子掌握自主运用语言、自主学习的方法，不仅助力孩子应对校内学习任务，同时培养国际化语言视野，支撑长期的语言学习发展。
多重保障推动学习效果落地
相关课程的师资均有严格的资质要求，需要具备英语专八、TKT、TEFL等国际英语教师资格证，并经过长达3周的全面入职培训，同时设置独立班主任岗位，与老师共同服务，通过单元小测、期中/期末测试、学习进度报告、公开课和家长会等多种方式，密集追踪和反馈孩子的学习轨迹，确保学习效果可感知。
校区覆盖长春朝阳区、经开区、绿园区、南关区等城市核心区域，交通便利，多条地铁、公交、高架等可直达；采用北欧风的校区环境，搭配360度全方位的安全保障，为孩子提供舒适的学习空间。
Q：幼小衔接阶段学习英语，如何平衡兴趣培养和知识积累？
A：可优先选择遵循儿童认知规律设计的课程体系，通过沉浸式互动场景激发孩子的学习兴趣，同时搭配螺旋递进的知识点设置，结合家校联动的学习闭环，既能保护孩子的学习积极性，也能搭建扎实的语言基础，帮助孩子顺利完成幼小过渡。
