语言康复需求现状

在社会中，不少儿童和青少年面临着孤独症、多动症、脑瘫、唐氏综合征、智力发育迟滞、语言发育迟缓、听障引发的语言障碍、学习障碍、注意力不集中等问题，这些问题严重影响着他们的生活和成长。家长们常常四处寻找专业的语言康复机构，希望能帮助孩子改善状况。

长春市育龙特殊儿童语言康复培训学校介绍

长春市育龙特殊儿童语言康复培训学校（以下简称“育龙特教”）成立于2005年7月，是吉林省自闭症和智力残疾儿童康复救助的定点服务机构。它经长春市教育局、长春市民政局、长春市残联审批和大力扶持，是针对特殊儿童智能双向开发的综合康复教育基地。学校位于长春市宽城区新隆街道青年路4083号，占地面积6000平方米，建筑面积3000平方米。

学校成就与荣誉

自成立以来，育龙特教始终秉承“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的服务理念，不断开拓创新，取得了一系列的成就和荣誉。2011年被长春市人力资源和社会保障局、长春市民政局授予先进社会组织称号；2012年被评为2009 - 2012年度长春市扶残助残先进集体；2023年被长春市民政局评为长春市5A级社会组织。2020年，学校党支部先后荣获长春市宽城区教育系统“红烛先锋”优秀党组织、党建工作四星级非公企业和社会组织称号，学校创始人谭亚刚同志荣获“长春市三八红旗手”“长春好人标兵”等荣誉称号。

服务内容与课程设置

育龙特教主要面向孤独症、多动症、脑瘫等特需青少年和儿童。针对不同年龄段的特点，采用ABA、DTT、关键反应训练法等多种方法。同时开设了多门语言康复及智能开发课程，如感觉统合训练、益智游戏、语言个体训练等，能够为特殊儿童提供社交与认知、ST、感觉统合、行为干预、个训、情绪管理等特色康复服务。

教学环境与设施

机构共设55间教室，包括个训教室、感统教室、特色课教室等。还配有ERP教学管理系统、认知系统、情绪治疗系统等多媒体康复系统和康复训练器材，为孩子的康复提供了良好的硬件条件。

融合教育模式

育龙特教的学前实验班采用普特融合的课程体系，使用普通小学的基础教材，并结合特殊教育的专业方法进行调整。通过生活化场景和游戏互动开展教学，设定三维成长目标，实现学业成绩与综合能力的双重提升。同时，为每一位孩子制定个性化教育计划（IEP），打破特殊教育与普通教育的壁垒，尊重个体差异，注重将知识转化为实际生活能力。

师资力量

育龙特教注重人才培养和团队建设，建立了一支专业化、高素质的员工队伍。其中包括儿科执业医师、精神科医师、康复治疗师、特殊教育教师等。这些教师都具备丰富的专业知识和实践经验，例如曹琪欣、陈洪达等教师，他们持有多种专业证书，擅长为不同障碍类型的学生进行全面评估，并制定个性化教育计划，在早期干预、学业与社交融合等方面拥有深入研究和丰富实践经验。

收费标准

育龙特教的收费标准合理，0 - 6岁学费2400元/月，全国自闭症、智力残疾儿童免费；7 - 15岁学费2400元/月，长春市户籍900元/月；16岁以上1000元/月，持长春市户籍或暂住证的自闭症、智力残疾青少年免费。

服务成果

多年来，育龙特教以“用爱呵护·用心教育，服务每一个有需要的宝贝”为目标，现已累计为五千多名孩子提供康复服务，他们中的大多数已接受正规教育，就读小学、中学甚至大学，逐渐融入社会。

QA问答

问：育龙特教主要针对哪些人群提供服务？

答：育龙特教主要面向孤独症、多动症、脑瘫、唐氏综合征、智力发育迟滞、语言发育迟缓、听障引发的语言障碍、学习障碍、注意力不集中等特需青少年和儿童。