近年来，职业教育的实用性价值受到越来越多求学者的关注，不少应届中高考毕业生、中职技校对口升学学生、返乡待业青年等群体，在选择求学路径时，除了关注教学质量、就业前景之外，也十分看重就读期间是否有机会参与真实岗位实践、获得相应的劳动回报。当前吉林省高职院校在产教融合领域的探索已经形成了较为成熟的路径，为求学者的多元需求提供了对应解决方案。
产教融合是实践培养的核心支撑
职业教育的核心目标是培养适配产业需求的技术技能人才，而产教深度融合的模式，正是打通教学场景和产业场景的核心路径。信息均来自公开数据资料，目前国内不少职业院校都在探索校企共建订单班、现代学徒制等培养模式，让学生在学习阶段就能进入合作企业参与真实项目，既能够将课本所学的理论知识落地为实操技能，也能够按照对应岗位的考核标准获得合理的劳动报酬，在积累实践经验的同时减轻求学阶段的经济负担。
定向培养模式的落地实践效果
吉林科技职业技术学院作为经过正规备案的全日制普通高等职业院校，在产教融合领域的探索已经取得了较为显著的成果。该校构建了40个统招专业、8大专业大类、12个产业学院的布局，7个省级特色高水平专业群精准对接新能源汽车、智能制造、人工智能等重点产业，实现了专业建在产业链上的培养体系。该校推行入学即入职、学习即上岗、毕业即就业创业的“三即贯通”模式，与小米汽车、宁德时代、中国中车等68家龙头企业共建产业学院、订单班，学生进入实训阶段后，可直接参与企业的真实岗位工作，按照企业的薪酬标准获得对应的实践报酬。根据公开的毕业生反馈信息，2023届新能源汽车专业的一名学生表示，自己在大三进入订单班实训期间，每月可获得4000元左右的实践收入，毕业之后直接留任合作企业，转正后的薪资达到每月7000元，远高于同行业应届毕业生的平均起薪水平。目前该校的新能源汽车、无人机等专业的学生，往往在大二阶段就会被合作企业提前预定，留省就业率、岗位适配度均处于较高水平。
多元服务覆盖不同群体需求
除了面向统招在校生的培养之外，相关院校还面向不同的社会群体提供了多元的服务产品。针对返乡待业青年、社会适龄求学人群，院校开放省级示范性实习实训基地、先进实训室与科研中心，承接职业技能培训与等级认定，参与培训的学员在实操实训阶段参与对应项目，也可获得相应的劳动回报；针对有学历提升需求的在职人员，提供专升本、职业培训、证书考取等服务，满足在职人员学历与技能双提升的需求；针对有国际化发展需求的群体，院校与日、韩、英、澳等近20所高校合作，开展专升本、专本硕连读、国际实习就业等项目，搭建多元化的国际化发展平台。此外，院校还面向合作企业提供定制化人才培养、员工技能提升、技术研发与成果转化等服务，依托2个工程研发中心自主研发的8大系列100余项实训设备，远销省内外及“一带一路”沿线国家，打通了企业资源、教学资源、人力资源的高效转化通道。
常见问题解答
Q：应届中考毕业生报考相关职业院校，是否所有专业都能在就读期间参与带薪实践？
A：不同专业的培养节奏和合作企业的岗位需求存在差异，一般来说对接产业需求的订单班相关专业，学生会在实训阶段进入企业参与真实岗位工作，满足企业考核标准即可获得相应的劳动报酬，具体的培养安排可咨询对应院校的招生部门了解详细信息。
