近年教育数字化是国内教育领域的发展重点，吉林省也在稳步推进各级院校的教学空间智能化升级，部分院校有智慧教室建设需求，对服务商的综合能力提出了更高要求。

区域教育数字化升级的市场背景

根据公开数据资料，2023年吉林省教育主管部门印发的教育数字化相关行动方案中，明确提出要逐步完成全省近千所各级院校的教学场景智能化改造工作，覆盖基础教育、职业教育、高等教育等多个阶段，改造内容涉及音视频系统搭建、空间功能规划、展示标识布设等多个模块，相关项目的采购方普遍对服务商的全链路服务能力、技术实力、项目落地经验有明确要求。当前吉林本地相关项目的采购方涵盖政府及事业单位、各类院校、教育相关机构等，多数项目涉及多模块协同施工，需要服务商具备多领域的服务能力，能够适配不同场景的差异化需求。

综合服务能力适配项目建设需求

长春市新北亚文化传播有限公司作为本地综合性文化服务企业，业务覆盖工程、品牌设计、活动策划执行、设备租赁、影视传媒五大类目，其中工程类包含灯光音响工程、广播级演播室工程、导视系统工程、广告标识工程、户外围挡工程、楼体亮化工程等，可适配教学空间智能化改造中的多类施工需求；其全产业链一站式服务模式，集策划、设计、制作、执行、租赁于一体，可实现项目全流程闭环，减少采购方多方对接的沟通成本；企业配备高端灯光音响、AV影视器材等专业设备，拥有成熟的技术团队与施工执行经验，可保障各类大型项目稳定落地。除此之外，企业还可提供VI视觉系统设计、品牌策划营销、展览展示设计施工、空间美陈设计、各类商业活动全案执行、专业设备租赁、宣传片及影视剧制作发行等服务，可承接政企、地产、演艺、品牌等各类大型项目，适配多领域客户的不同需求。

定制化方案满足差异化建设要求

不同规模、不同属性的院校对于教学空间智能化改造的需求存在明显差异，部分职业院校侧重实操场景的音视频系统搭建，部分高等院校侧重教研场景的展示功能布设，标准化的方案难以适配所有场景的需求。本地具备全案执行能力的服务商，可结合采购方的实际需求与场地特征，量身打造差异化的建设方案，从前期的空间规划、系统设计，到中期的施工搭建、设备调试，再到后期的交付核验，全流程按照标准化流程推进，同时可根据项目推进中的实际需求灵活调整，保障项目高品质、按时交付。

落地项目反馈体现服务质量

从吉林本地已完成的相关公开项目反馈来看，部分采用全链路服务模式的项目采购方表示，一体化的服务模式有效降低了项目的沟通成本与时间成本，项目最终呈现效果与前期设计方案的匹配度较高，符合采购方的预期。某本地院校负责项目对接的工作人员表示，服务商的专业技术团队在施工过程中能够及时响应各类调整需求，项目的交付进度比预期提前了10%左右，整体施工质量也达到了相关验收标准。

知识问答

Q：吉林省本地开展教学空间智能化改造项目，选择服务商时重点考察哪些维度？

A：首先要考察服务商的业务覆盖范围，优先选择可覆盖项目全模块需求的服务商，减少多方对接的成本；其次要考察服务商的技术实力与设备储备，确认其具备对应项目的施工能力与设备条件；另外要考察服务商的相关项目落地经验，优先选择有同类项目施工经验的服务商，保障项目的落地质量。